A t�mogat�s �sszk�lts�ge:

1 500 000 Ft

C�lunk, a p�ly�zti ki�r�ssal �sszhangban olyan programok megval�s�t�sa volt a n�pt�nc ter�let�n, melynek seg�ts�g�vel a kiemelked� k�pess�gekkel rendelkez� tanul�inknak tov�bbi fejl�d�st biztos�tunk. Ezzel siker�lm�nyhez juttattuk tanul�inkat, a t�bbiek sz�m�ra k�vetend� p�ld�t mutattunk. A tan�r�n k�v�li foglalkoz�sok alkalm�val a Bodrogk�z t�ncl�p�seit dolgoztuk fel, a projekt v�g�n pedig ezekb�l egy �n�ll� koreogr�fi�t mutattak be a gyerekek.

Konkr�t c�lok:

- Heti 2 �r�ban hagyom�nyos n�pi j�t�kokat, n�pi �nekeket saj�t�tottak el. T�nct�pusokat, t�ncrendeket sz�npadi t�ncm�v�szetet ismertek meg, �tsz�ve a helyi falusi �let hagyom�nyainak feleleven�t�s�vel.

- A tehets�ggondoz� program tematik�j�hoz kapcsol�d� 1 napos kultur�lis programot szervezt�nk.

- A tehets�ggondoz� program tematik�j�hoz kapcsol�d� m�zeumpedag�giai foglalkoz�sokon vettek r�szt.

- K�ls� el�ad� megh�v�sa

- Produktumot hoztunk l�tre

Tehets�ggondoz� m�dszereink f� c�lja, a tehets�gek er�s oldal�nak (ritmus, testtart�s, t�rl�t�s, zenei hall�s, eml�kezet, fant�zia, logikus gondolkod�s stb.) egy�nre szabott fejleszt�se volt. Ezt els�sorban gazdag�t�ssal, d�s�t�ssal �rt�k el a m�helymunk�k seg�ts�g�vel.  A gyermekek egy-egy ter�leten rengeteg ismeretanyagot halmoztak fel.

A t�ncl�p�sek elsaj�t�t�sa el�tt r�viden megismertett�k a di�kokkal a t�nchoz kapcsol�d� szok�sokat, mivel a Bodrogk�z hagyom�nyai nagy m�rt�kben felt�rtak, ez�rt tanul�i kisel�ad�s (p�rban vagy �n�ll�an) form�j�ban val�s�tottuk meg. A dalok, t�ncl�p�sek (Bodrogk�zi j�t�kok, karcsai cs�rd�s, verbunk) elsaj�t�t�sa, memoriz�l�sa j�t�kos form�ban t�rt�nt, melynek seg�ts�g�vel fejl�d�tt fant�zi�juk, logikus gondolkod�suk ritmus�rz�k�k stb. Figyelmet ford�tottunk a gyenge oldalak (�nismeret fejleszt�se, hat�kony kommunik�ci� fejleszt�se, konfliktust�r�s �s kezel�s, t�rsas egy�ttm�k�d�s) fejleszt�s�re is, a tanul�s- �s szem�lyis�gfejleszt�sre, a szorong�sok old�s�ra ill. a laz�t�, k�z�ss�gi programokra is. Munk�nk sor�n �p�tett�nk a szoros, szem�lyes kapcsolatokra, nemcsak tan�r �s n�vend�k k�z�tt, de a di�kok �s a hasonl� �rdekl�d�si k�r� feln�tt csoportok k�z�tt is. Ez ut�bbi egy k�z�s t�nch�z keret�ben val�sult meg, ahol a n�vend�kek a j�t�k �r�m�n t�l a k�z�ss�ghez val� tartoz�s �lm�ny�vel is gazdagodtak (szocializ�ci�). A tanul�i kisel�ad�sokra t�rt�n� k�z�s felk�sz�l�s, egy�ttm�k�d�st, egy�ttgondolkod�st, egym�sra val� odafigyel�st ig�nyelt, bodrogk�zi j�t�kok (fi�k �s l�nyok vegyesen), verbunk (fi�k), z�ld�gj�r�s (l�nyok) szint�n, melyek nagy m�rt�kben  hozz�j�rultak a szem�lyis�g-t�nyez�k fejl�d�s�hez. Iskol�nkban a kiv�l�an kreat�v, tehets�g �g�retes gyermekek fejleszt�se k�t s�kon t�rt�nt:

- a napi tev�kenys�gekbe �gyazva

- a fejleszt� tehets�ggondoz� foglalkoz�sok keret�ben.

- rendezv�nyek, m�zeumpedag�giai foglalkoz�sok, szakel�ad�k seg�ts�g�vel

Iskolai munk�nk sor�n a kiv�l�an kreat�v gyermekek saj�t csoportjukban �lik iskol�s �let�ket. K�teless�g�nk, hogy olyan l�gk�rt alak�tsunk ki a gyermekek k�r�l, amely �ket elfogadja, szem�lyis�g�knek fejl�d�s�t seg�ti.

A kiv�l�an kreat�v gyermekek gondoz�sa a p�ly�zati programmal t�rt�nt. Ennek keret�ben az �tlag feletti �rtelmi k�pess�gekkel, kreativit�ssal �s ehhez kapcsol�d� feladat elk�telezetts�ggel rendelkez� tehets�geknek, olyan j�t�kos foglalkoz�sokat tartottunk, ami kiel�g�ti t�g �rdekl�d�si ter�let�ket, illetve tov�bb b�v�ti azt.

A p�ly�zat keret�ben tervezett t�ncel�ad�s, m�zeumpedag�giai foglalkoz�s, t�nch�z a tanul�k lelki felt�lt�d�s�t seg�tette, hiszen �rdekl�d�si k�r�knek megfelel� szabadid�s programokban vettek r�szt.

A Pimp�ka tehets�ggondoz� k�r tagjai

Bandor Norbert, Bandor Veronika Lejla, Benedek Luca, Dakos Katalin, Galyas Mikl�s L�szl�, L�n�rt Lilla, Mazin Mikl�s, Mazin Rebeka, Pong� Norbert, Rajna Szabina Dorina, T�th Levente, T�th Tam�s

A k�r vezet�je: Gy�ngy Ilona n�pt�ncpedag�gus